期刊文章详细信息
压力与画对儿童错误记忆影响的实验研究
An Experimental Study of the Effect of Stress and Drawing on Children's False Memories
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海交通大学文科建设办公室 [2]安阳师范学院
年 份：2006
卷 号：29
期 号：3
起止页码：624-627
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：该研究主要探讨了有无压力和画与不画对儿童虚构生活事件记忆的影响。压力用该类研究中常用的医疗模式来进行诱导,结果表明可以使儿童易受暗示性提高,降低“是”反应的标准,增加对虚构生活事件的肯定反应,但可能存在年龄的差异;而画的方式,可能会使儿童混淆所画与所经历事件,儿童通过画使更多的线索被引导出来,导致把虚构的生活事件作为发生过而给予肯定的反应。
关 键 词：错误记忆 压力 画 易受暗示性
分 类 号：B841] B842.3[心理学类]
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