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化学探究式学习的教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]惠州市第八中学
年 份：2006
期 号：6
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、RDFYBKZL(收录号：328211)、核心刊
摘 要：一、创设问题情境，激发探究欲望 1．以情境促兴趣 著名心理学家皮亚杰认为，一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。兴趣是思维的导火线，是学习的内动力，它可以使学生的求知欲由潜伏状态转化为激活状态。因此教师有目的地创设一种生动活泼、引人人胜的问题情境，引起学生认知结构上的不平衡，造成学生心理上的悬念，从而唤起学生的求知欲望，激发学生的学习、探究兴趣及自主寻求探究解决问题的动机。
关 键 词：探究式学习 教学策略 认知结构 问题情境 化学教学 中学 教育心理学 求知欲望
分 类 号：G633.8[教育学类]
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