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略论人文教育与科技教育的分化与融合——兼谈人文教育的意义及内容
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]深圳职业技术学院人文研究所,广东深圳518055
年 份：2006
期 号：6
起止页码：175-179
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：自近代以来,人文教育与科技教育即作为教育的两极而并存,二者相互冲突又相互融合。科技教育的发展依赖人文教育,同时又促进人文教育的发展;人文教育的发展依赖科技教育,同时也促进科技教育的发展。制约我国当代教育发展的瓶颈之一是重科技轻人文,因而迫切需要加强人文教育。当前我国人文教育的主要任务是:通过整体的教育活动、教育过程,将人文知识、人文精神、人文价值内化为受教育者的精神品格,提升受教育者的人生境界,使受教育者成为求真向善的人,成为德、智、体、美全面发展的人。
关 键 词：人文教育 科技教育 分化与融合
分 类 号：G40-032]
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