期刊文章详细信息
高中生物课堂教学中研究性学习的尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省宁化一中,福建宁化365400
年 份：2006
卷 号：3
期 号：7
起止页码：51-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研究性学习是指在教学的过程中创设一种类似于科学研究的情景和途径，它使学生能够在比较广泛教育资源的背景下开展自主的、开放的、探究式的学习活动。它改变了常规的学习方式，这种学习方式更强调引导学生关注自然、关注社会、关注生活；强调培养学生联系实际、解决实际问题的能力。使学生形成对知识主动探究，并重视解决实际问题的能力。学生不再是单纯的被动的知识接受者，而成了学习活动的真正的主人。这是顺应时代对学校教育改革的要求，也有利于学生的终身发展。对高中生物学课堂教学中如果实施研究性学习呢？作者认为可通过以下途径入手：
关 键 词：生物课堂教学 研究性学习 高中生物学 引导学生 学校教育改革 学习活动 学习方式 科学研究
分 类 号：G633.91[教育学类]
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