文献类型：期刊文章

作　　者：杨天平[1] 江松贵[2]

机构地区：[1]浙江师范大学发展规划处 [2]浙江省松阳一中

出　　处：《外国中小学教育》

基　　金：浙江省社会科学界联合会2004年课题<浙江省综合高中发展现状及其对策研究>(浙社联[2004]45号;项目编号04B109)的系列成果之一。

年　　份：2006

期　　号：9

起止页码：36-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RDFYBKZL(收录号：316529)、核心刊

摘　　要：相对于学年制而言,学分制是一种具有灵活性、开放性、竞争性、选择性、自主性等特征的教学管理制度,它有完全学分制、学年学分制和积点学分制等几种不同类型。西方国家综合高中实行的学分制,以美国的完全学分制、日本的学年学分制、德国的积点学分制为典型。我国综合高中在借鉴西方经验、推行学分制管理的过程中,应从实际出发,取学年学分制与积点学分制之长,逐步形成选课制和弹性学制相配套的具有自己特色的教学管理体制。

关 键 词：综合高中  学分制 选课制 弹性学制 西方国家  教学管理

分 类 号：G639.1[教育学类] G637