文献类型：期刊文章

作　　者：陈波[1,2]

CHEN Bo(Study Center for Language and Information,Wuhan University,Wuhan 430072;Department of Chinese Language&Literature,Xiangfan University,Xiangfan 441053,China)

机构地区：[1]襄樊学院中文系,湖北襄樊441053 [2]武汉大学语言与信息研究中心,湖北武汉430072

出　　处：《襄樊学院学报》

基　　金：国家语委十五重点课题"小学语文改革实验教材语言文字状况分类调查及科学性研究"(项目编号:ZDI105-41A)

年　　份：2006

卷　　号：27

期　　号：6

起止页码：81-86

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：小学语文教材自实施改革以来,新版本诸多,对其进行规范,势在必行。笔者分析了2003年新版的人教版、北师大版、江苏版三套教材的词汇状况,运用统计语言学方法,对“词频”做了新的界定,分析了教材的词汇构成情况,并构拟了教材的特殊词汇构成——“词汇构成的三个世界”:成人世界词汇、儿童世界词汇、教学术语词汇。分析结果显示:三套教材的词汇构成比较合理,基本词汇占绝大多数,一般词汇较少;词性构成也符合儿童认知规律。不足之处在于:教学专门术语分布过少;惯用语太多;文言词过早出现。

关 键 词：自然词频  实际词频  成人世界词汇  儿童世界词汇  教学术语词汇  

分 类 号：H193.4[中国语言文学类]