文献类型：期刊文章

作　　者：陈秋燕[1] 钱敏[2] 黄丽珊[3] 伍新春[4]

机构地区：[1]西南民族大学政治与社会学学院心理学系 [2]西南民族大学心理健康教育中心 [3]四川大学政治学院思想道德修养与法律基础教研室 [4]北京师范大学心理学院

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》

年　　份：2006

卷　　号：27

期　　号：12

起止页码：275-277

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：使用问卷调查446名四川省中小学教师,探讨了教师工作压力和职业倦怠的现状及关系。结果发现:四川省中小学教师工作压力和职业倦怠总体水平并不高;社会因素、职业因素、组织因素和学生因素等压力高于中间值,专业能力压力低于中间值;情绪衰竭严重高于中间值,个人成就感严重高于中间值和非人性化严重低于中间值;小学、初中和高中的教师的职业倦怠和工作压力分别不同;此外,教师的职业倦怠和工作压力还主要与学历和职称有关。职业因素、组织因素、专业能力、总压力、学校和职称等因素是四川省中小学教师职业倦怠的有效预测变量。

关 键 词：四川省  中小学教师 学历 职称 工作压力 职业倦怠

分 类 号：G443[心理学类]