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初中数学课程设计初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]通州市兴东初级中学,江苏南通226300
年 份：2006
期 号：11S
起止页码：184-184
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：初中数学课程设计是贯彻新课程改革的重要载体和主要环节，它要求教师从长期以来就课论课的传统教学模式中走出来，要从整个基础教育课程的视野去立体地审视课程的位置与价值．时刻关注课程的学科价值与教育价值；要从静态的观念中走出来，努力关注每个学生在课程学习中的动态变化，及时地调整预设的目标，尤其要关注动态生成性目标；要从小课堂的视野巾走出来，把课程学习活动作为一个教学整体来设计，在布置巩固性作业的同时，更要留下具有挑战性的能引导学生深入学习的生长性问题。在教学实践过程中，对课程的设计．也就是把数学知识的学术形态转换为教育形态。
关 键 词：课程设计 数学知识 初中 传统教学模式 教育价值 课程学习 教育形态 课程改革
分 类 号：G423]
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