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回归数学本质,把“生活数学”提升到“学校数学”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]无锡市北塘区教育局教研室,江苏无锡214031 [2]无锡市后祁街小学,江苏无锡214031
年 份：2007
期 号：02A
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学教学“生活化”是新课程改革极为重视和倡导的内容,但由于一些教师对数学教学“生活化”的片面理解,错误地将“生活数学”等同于“学校数学”,出现了片面追求数学教学生活化的倾向。对此我们认为要正确看待“生活数学”,认识“生活数学”的必要性和局限性,以及“生活数学”与“学校数学”的不同点。要克服“生活数学”的局限性,数学教学必须回归数学本质,把“生活数学”提升到“学校数学”,从具体的生活情景中抽象概括出一般的数学知识;从现实的生活问题中归纳建立适用的数学模型;从普通的生活现象中发展学生的数学思考。
关 键 词：生活数学 学校数学 数学思考
分 类 号：G423]
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