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中美两国国内数学教育的论争及其启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学,北京100037 [2]北京市海淀区实验中学,北京100037 [3]北京中医药大学,北京100029
年 份：2007
期 号：2
起止页码：50-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：中美两国的数学教育改革都在国内引发了争议。深入分析美国“数学战争”的缘起、争论和不同观点,并与我国数学界、数学教育界关于义务教育数学课程标准的争论对比,有助于了解中美两国基础教育课程改革中存在的问题。我国基础教育课程改革应当正确认识学生的自主探究、正确认识教师的主导作用、正确认识学科的传统体系。这在一定意义上为我国基础教育课程改革提供了有益的启示。
关 键 词：数学教育 基础教育 课程改革
分 类 号：O1-4[数学类]
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