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巧设认知冲突 引导自主探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏江阴市西郊实验小学,214433
年 份：2007
期 号：3
起止页码：34-35
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探究者、发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”由此可见在数学课堂教学中，教师要善于创设具有探究价值的问题情境，使学生产生认知冲突，把学生引入自主探究的氛围中，让学生在情境中体验，在探究中发现，从而提高课堂教学的有效性。下面结合“长方体体积计算”教学片段谈谈自己的体会和反思。
关 键 词：认知冲突 自主探究 数学课堂教学 苏霍姆林斯基 问题情境 精神世界 教学片段
分 类 号：G623.5[教育学类]
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