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我国实施教师资格制度的程序与方式研究
The Research in the Procedures and Methods of Teachers' Qualification System in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]攀枝花学院工程技术学院,四川攀枝花617000
基 金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"中国教师资格制度研究"(DPA010232)子课题的参研成果
年 份：2007
卷 号：24
期 号：2
起止页码：98-101
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师资格制度是国家实行的法定的教师职业许可制度,确立公正合理的程序与方式是教师资格制度得以顺利实施的关键。结合国外先进经验,针对我国教育实际及教师现状,本文提出:教师资格制度的实施只有贯穿教师职业发展的全过程,才能真正使之成为不断提高教师素质的重要制度保障。鉴于此,我国教师资格制度的实施主要应分为两大步骤:教师资格考试与教师资格认证,每一步骤又可分为许多小的环节,它们共同组成教师资格制度实施的完整体系。
关 键 词：教师资格制度 实施 程序 方式
分 类 号：F426.9]
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