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处理语言文字类信息的“软”工具——提示语
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市东城区丁香小学
年 份：2007
期 号：5
起止页码：28-29
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：从新课程改革的相关表述可以看到,许多课程的学习都需要学生有较高水平的信息处理能力。学习已不再是单纯的信息记忆过程,而是信息处理的过程,而学生恰恰在这方面感到了困难。因此,教师需要给孩子们提供更多处理信息的技巧与方法,教会他们使用更多的“软”工具,即智能形态的工具来挖掘信息。除了本刊在前几期介绍的左手栏之外,武健老师进一步根据信息类别的不同,找到相对应的、具有典型代表性的智能形态工具,从工具的基本应用、形态变形、广泛使用等方面予以剖析,给了我们一定的启示。
关 键 词：信息处理能力 工具 提示语 文字类 新课程改革 语言 记忆过程 处理信息
分 类 号：G434[教育学类]
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