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教师为什么做不到“以音乐为本”?
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省浏阳市教研室 [2]浙江省奉化市教研室 [3]北京市大兴区教师进修学校 [4]山东省青岛市市北区教研室
年 份：2007
期 号：7
起止页码：18-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：认识上存在误区 以“音乐为本”是音乐学科赖以存在的理由之一。但在课改中，出现很多背离以“音乐为本”的现象。我认为主要原因是认识上的误区。主要表现在三个方面：认为既然提倡学科综合，就应该有其他学科的内容；认为以音乐为本，就是以音乐为主的拼盘课；对以音乐为本具体如何运用认识不足。
关 键 词：音乐学科 教师 学科综合 其他学科 误区 课改
分 类 号：G633.951[教育学类]
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