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在高中化学新教材使用中对探究性学习策略应用的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市第五十中学,北京100061 [2]北京市崇文区教育研修学院,北京100062
年 份：2007
期 号：10
起止页码：27-29
语 种：中文
收录情况：CAS、JST、普通刊
摘 要：教材是实现课程目标的一种教学资源，它以一定的教学内容和编排形式具体体现了课程标准中所要求的课程目标。但它不是对教学内容的具体规定。在教学中，教要深入分析并准确把握教材内容及其呈现方式所体现的课程目标和教育理念，不为教材所束缚。使教学过程成为教材内容的持续生成与转化过程，成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。
关 键 词：教材使用 学习策略 高中化学 探究性 应用 课程目标 教学资源 教学内容
分 类 号：G623.5[教育学类]
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