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数学思想方法在小学数学教学中的渗透例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏徐州市大马路小学,221005
年 份：2007
期 号：11
起止页码：31-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学思想方法是人们对数学知识和本质规律的认识，是分析、处理与解决数学问题的根本途径。它不像数学概念、法则、公式、性质等知识都明显地写在教材中，而是隐藏于教材之外的无“形”的知识系统，对学生数学学习和终身发展起着至关重要的作用。所以，在数学教学中，教师要深入挖掘文本中的数学思想方法，适时对学生进行有效的渗透。
关 键 词：数学思想方法 小学数学教学 数学知识 本质规律 数学问题 数学概念 知识系统 终身发展
分 类 号：G633.6[教育学类]
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