文献类型：期刊文章

作　　者：刘凌波[1]

机构地区：[1]沈阳大学教育学院,辽宁沈阳110016

出　　处：《辽宁师范大学学报（自然科学版）》

年　　份：2007

卷　　号：30

期　　号：4

起止页码：532-534

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2004、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、JST、MR、WOS、ZGKJHX、ZMATH、ZR、核心刊

摘　　要：能动性和创造性既是大学生学习心理的重要内容,也是对当代大学生的必然要求.能动性是人的主体性最重要的内涵和最鲜明的表现,大学生的能动学习意味着学习者是自我潜能的开发者,即通过一系列自由选择的形式主动地获取发展资源,实现着最大程度的自我创造;创造性是人的主体性的又一个显要特征,大学生学习的创造性体现在不拘泥于固定的思维模式去发现问题和解决问题,能够标新立异地去思考和行动,不为原有的习惯所左右.在对待知识上,不只在学习方法上力求创新,而且能够举一反三,同时对知识保持必要的批判力.

关 键 词：大学生 学习心理 能动性 创造性  

分 类 号：G442[心理学类]