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“122模式”下的大学英语多元评价体系的构建
Constructing a Diverse Evaluation System of College English under the Context of 122 Mode
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]皖西学院外语系,安徽六安237012
基 金：教育部第二批大学英语教学改革扩展项目(编号:2005154)
年 份：2008
卷 号：26
期 号：1
起止页码：113-116
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要："122模式"下的大学英语评价体系是由分布在读写课、口语课和网络课三种课型中的多元评价指标组成的。从评价主体看,它把授课教师、学生自己、同学、网络管理老师全都纳入到评价者之列;从评价方式看,它突出过程性评价,同时也没有忽视终结性评价应有的作用;从评价内容看,三门课程中的每一门都有若干个评价参数。新型评估体系既重结果,更重过程,是一种利于学生发展的评价体系。
关 键 词：“122模式” 大学英语 课程改革 评价体系
分 类 号：H319.1[外国语言文学类]
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