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初中科学实验教学中利用发展性评价促进学困生发展的探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省湖州市吴兴区研训中心,313000 [2]浙江省湖州市吴兴区湖州十一中,313000 [3]浙江省湖州市吴兴区湖州十二中,313000
年 份：2008
期 号：8
起止页码：64-65
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：发展性学生评价是以发展为目的，面向未来，面向全体学生的一种新型学生评价制度，实施发展性教学评价是新课程改革中科学教学评价改革的重点、热点和亮点。新的评价理念的核心是尊重个体和个体差异，因材施教，为个体的终身学习打下基础。
关 键 词：科学实验教学 发展性评价 学困生 发展性学生评价 发展性教学评价 利用 初中 学生评价制度
分 类 号：G633.98[教育学类]
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