文献类型：期刊文章

作　　者：陈霞[1]

机构地区：[1]上海师范大学上海师资培训中心

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》

基　　金：上海市教育委员会科研创新项目<培训迁移理论关照下的教师培训迁移研究>的阶段性成果之一;项目批准号:CW0814

年　　份：2008

卷　　号：28

期　　号：11

起止页码：29-31

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着人们对培训认识的深化，培训不再单纯地指受训者在培训过程中学习、获得知识的过程，它还包括受训者在迁移情境中运用这些学到的知识和技能的过程。培训效果转化指的就是后一过程，即受训者将培训中学到的知识、技能、态度或行为等应用到实际工作中，转化成自身素质的过程。培训效果转化这一环节对培训有效性的实现与提高可谓至关重要，培训在多大程度上能够发生转化直接影响到培训效益。

关 键 词：教师培训 测评体系 培训有效性  受训者 培训过程  迁移情境 自身素质  培训效益  

分 类 号：G451.2[教育学类] F270]