期刊文章详细信息
差异共生 共同发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市沧浪区实验小学
年 份：2012
期 号：2
起止页码：95-95
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师要全面观察分析每个学生,关注个体差异,保护和调动每个学生的学习兴趣和积极性,善于发现和开发学生潜在素质和闪光点,针对学生的不同特点进行因材施教,还要教育其他同学也要尊重后进生,平等对待后进生,切不可挖苦、讽刺、打击他们,不管在课堂教学中还是在课外作业中始终与后进生保持良好的同学关系,在合作学习中互相帮助,共同进步。
关 键 词：差异共生 因材施教 重视 优差合作
分 类 号：G623.31[教育学类]
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