期刊文章详细信息
鼓励质疑求异 培养创新能力——对“文本解读个性化”的几点探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省利辛县实验小学
年 份：2007
卷 号：0
期 号：S1
起止页码：62-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："学贵有疑",中国古代教育思想认为:小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进。可见"疑"是一切发现和创造的基础,学生的质疑求异是创造灵感的闪现。小学语文教材是一座巨大的创造宝库:描写了许许多多创造性的人,描绘了许许多多创造性的物,记叙了许许多多创造性的事。每篇课文都蕴含着丰富的创造因素,从内容到表达都具有创造性。它对于培养学生的创新意识,发展学生的创新能力,有着不可估量的作用。
关 键 词：质疑求异 文本解读 个性化 创造性 小学生 培养创新能力 中国古代教育思想 小学语文教材 创新意识 培养学生
分 类 号：G623.2[教育学类]
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