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小学数学教学中数形结合方式探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省仙居县三桥小学
年 份：2009
期 号：8
起止页码：9-10
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：401343)、普通刊
摘 要：数形结合就是通过数（数量关系）与形（空间形式）的相互转化、互相作用来解决数学问题的一种思想方法。其实质是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使得抽象的数学概：念或复杂的数量关系直观化、形象化、简单化。著名数学家华罗庚说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事休。”这句话形象、简明、扼要地指出了形和数的相互依赖、相互制约的辩证关系。小学阶段的学生，思维发展水平还不够成熟，
关 键 词：小学数学教学 数形结合 思维发展水平 数量关系 空间形式 思想方法 数学问题 互相作用
分 类 号：G623.5[教育学类] G633.6
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