期刊文章详细信息
用情境串起数学知识 引导学生热爱数学课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省丹阳市荆林中心小学
年 份：2009
期 号：2
起止页码：55-55
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、“情境串”的类型设计（一）人物（或拟人）式即用一个或者多个人物贯穿始终,把几个情境串起来.如“7的乘法口诀”的教学,就是用“白雪公主”和七个“小矮人”作为主要人物串联情境.（二）镶嵌式即大情境套小情境.如在教学“分桃子（分一分与除法）”时，
关 键 词：情境 数学知识 数学课堂 引导学生 “7的乘法口诀” 主要人物 教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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