期刊文章详细信息
对话——让数学课堂充满生命活力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省丹阳市大泊中心校
年 份：2009
期 号：2
起止页码：66-66
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学的本质是教师、学生、文本之间的对话,本文从创设情景,让对话走进课堂、精读文本,让对话走向深入、动手实践,让对话充满生命的活力三方面进行阐述.
关 键 词：对话 创设情景 精读体验 动手实践
分 类 号：G623.5[教育学类]
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