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新课程教师培训:问题与对策探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川文理学院初等教育系,四川达州635000
基 金：2007年四川省教育发展研究中心立项课题<回顾与展望:四川农村基础教育课程改革研究>的系列成果;项目编号为CJF07004
年 份：2009
卷 号：29
期 号：5
起止页码：26-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：伴随新课程改革的步伐,各种不同形式、不同层次的新课程教师培训也进行得"轰轰烈烈"。这些培训活动对课程改革的顺利推进和有效实施起到了重要的作用,但培训的组织设计、内容方式等也还存在一些问题。加强培训管理,实施培训分层,变革培训形式,增加培训投入,优化培训队伍,提高培训实效,势在必行。
关 键 词：课程改革 教师培训 实效 策略
分 类 号：G451.2[教育学类]
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