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求真求实才能让课堂交得厚重
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市教科院基教研中心小学数学教研室主任,特级教师 [2]北京市东交民巷小学教师
年 份：2009
期 号：C00
起止页码：63-65
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阴错阳差的反馈 笔者曾经听过这样一节数学课。课上，教师要求学生以滚动或绳绕的方式，分别测量大小不等的圆的直径和周长，再计算出周长与直径的比值，并提出看谁测量得准。
关 键 词：厚重 课堂 才能 求实 求真 教师要求 数学课 周长
分 类 号：G424.21] G212.2[教育学类]
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