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新课程标准下小学数学教师的角色定位
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏海安县李堡镇中心小学
年 份：2009
期 号：2
起止页码：19-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、课程设计的优化者 对于“5的乘法口诀”一课，我预设利用学生已有的知识经验，先让学生观察场景图说说船的只数和人数之间的关系，来引导学生探索5的乘法口诀，而后在思考、讨论中进一步体会图形、算式、口诀之间的紧密联系，最后通过系统的整理得出规范的口诀。可没想到课刚开始，一个学生就站起来大胆地说：“老师，
关 键 词：小学数学教师 新课程标准 角色定位 乘法口诀 学生观 课程设计 知识经验 引导学生
分 类 号：G451[教育学类] G633.6]
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