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浅谈小学生个性化阅读
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省如东县光荣小学
年 份：2009
期 号：2
起止页码：79-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：所谓学生个性化阅读，是指学生个体从书面语言中获取信息，并与非认知因素互为影响的活动，存在着个体差异，它是学生借助文本与作者对话的心理过程，具有鲜明的个性特征，它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程，由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，因此，它是一种个性化行为。那么，怎么引导学生个性化的阅读呢？
关 键 词：个性化阅读 小学生 引导学生 非认知因素 个性化行为 获取信息 书面语言 学生个体
分 类 号：G623.23[教育学类] G623.5
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