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小学语文朗读教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泰州市鼓楼路小学,江苏泰州225300
年 份：2009
卷 号：25
期 号：7
起止页码：37-39
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一位教育工作者共同探讨的问题。大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫。教学中要从"读"出发,把"读"贯穿教学全过程,把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本。它体现了学生主体作用的发挥,体现了以学生的语文实践活动为课堂教学的本体,同时也体现了新课程标准理念在朗读教学中的落实。
关 键 词：小学语文 朗读教学 学生主体
分 类 号：G623.2[教育学类]
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