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情境交融 美在其中
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]通化市胜利小学
年 份：2009
卷 号：25
期 号：7
起止页码：41-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：我国音乐理论家修海林认为：音乐情境“既产生于音乐家对对象的审美感觉中，又存在于音乐的表现中。音乐的审美也势必要求体验到这一意境，这时情境即是客体的主体化，也是主体的对象化，情境是审美意象性活动的产物。”小学音乐课堂内的音乐情境，存在于音乐教师的音乐表现和学生音乐审美体验的自始至终。没有教师主动的音乐表现，就没有学生的音乐审美体验，就没有小学音乐课的情境教学。
关 键 词：音乐情境 音乐审美体验 小学音乐课 审美感觉 音乐表现 音乐教师 音乐理论家 音乐家
分 类 号：G613.6] J601[教育学类]
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