期刊文章详细信息
教材运用中的灵动
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏通州市金沙小学
年 份：2009
期 号：8
起止页码：56-57
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程要求教师“创造性地使用教材”，但创造性地使用教材并非简单地改变教材。具体体现在教师要对教材有深刻和独到的见解，对教学有独特的思路和设计，作出有个性的演绎。面对复杂多变的教育情景，教师应及时增删、延展固有观念，创造出有益于师生对话的氛围，使教学活动更加鲜活生动。笔者就使用苏教版第九册教材时的一些做法及体会阐述如下。
关 键 词：教材运用 教学活动 课程要求 教育情景 师生对话 教师 苏教版 演绎
分 类 号：G623.5[教育学类]
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