期刊文章详细信息
小学数学课堂预设与生成教学的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏通州市新生小学
年 份：2009
期 号：8
起止页码：14-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学活动是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。传统的数学课堂教学过于重视课前预设，导致教学时教师完全按部就班进行，丝毫不敢有任何突破，更别谈什么创新，课堂上缺乏生机与活力。如今的数学课堂有了很大的变化，自主、合作、探究等成了学生学习的主要方式。原有的课堂秩序正在被打破，这是可喜的现象。但是冷静思考一些课堂现象，我们看到了在热闹、自主背后透露出的随意与浮躁，看到有的教师过于追求生成，导致课堂教学游离于教学目标，教学有效性低。如何正确处理预设和生成的关系呢？
关 键 词：数学课堂教学 教学活动 小学 “动态生成” 教学有效性 学生学习 课堂秩序 教学目标
分 类 号：G633.6[教育学类] G421
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