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以读促写 以写促悟——《穷人》一课读写结合教学设计(人教版第11册第9课)
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江都市武坚中心小学
年 份：2009
期 号：9
起止页码：49-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：读写结合是语文教学的一大原则。俗话说“不动笔墨不读书”，这里的“笔墨”不仅仅指读书时要做适当的摘抄、笔记，还指读书时，根据课文的内在联系和自己的想象，进行扩写、续写、改写等小练笔。《语文课程标准》中也提倡“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练”。学习借鉴课文谋篇布局、遣词造句的方法，以读促写，
关 键 词：以读促写 读写结合 第11册 教学设计 《穷人》 人教版 《语文课程标准》 语文教学
分 类 号：G633.3[教育学类] G623.24
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