文献类型：期刊文章

作　　者：杨娅娜[1]

机构地区：[1]重庆师大地理科学学院

出　　处：《地理教育》

年　　份：2009

期　　号：5

起止页码：62-63

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：1.利用网络课程资源．拓展备课的深度和广度（1）地理网络课程资源的获取。在地理网络课程资源利用过程中，教师的首要工作是在熟悉教材、把握重难点的前提下，收集与教学内容最紧密、最相关、最丰富的网络资源。一般来说，收集资源的途径主要有三种：一是可以在Google、百度等搜索引擎门户网站上进行查找，可先通过输入关键词如“水循环”，再通过逐步限定或扩大关键词的方法，缩小或扩大查询范围，找到最具针对性的网络资源；二是可以直接寻找全国性或地方性地理教学的专业网站，如针对“自然界的水循环”这节内容，可以到地理教学资源网、水信息网、爱水网、中学地理教学资源网等搜集关于“自然界的水循环”的资料和教学案例；三是查找平时收集到的地理网络课程资源，提取有关“自然界的水循环”的信息。

关 键 词：中学地理教学 课程资源 网络课程 水循环  自然界 GOOGLE 资源利用  网络资源  

分 类 号：G633.55[教育学类] G423