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学校发展中的校长领导力——兼谈校长领导力理解的误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学上海师资培训中心,博士200234
年 份：2009
期 号：12
起止页码：28-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：当前教育界对校长领导力的理解存在着误区。必须明确,权力性影响力是领导力的核心因素,非权力性影响力是其动力因素。以此分析,校长领导力至少包含两个层次的四种要素:愿景规划能力、决策能力、执行力与诱导力。提升校长领导力应优先考虑如下基本途径:学会系统思考、发挥制度的人性化管理功能、用人之长。
关 键 词：校长领导力 学校发展 权力性影响力 非权力性影响力
分 类 号：G471.2[教育学类]
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