期刊文章详细信息
分层次教学的统计研究——从学生角度分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]应天职业技术学院继续教育学院,江苏南京210046
年 份：2010
卷 号：26
期 号：1
起止页码：110-112
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：通过10个方面内容问卷,考查了432名学生对分层次教学的态度,并对统计结果进行了分析,从学生的角度分析了分层次教学组织模式的优点和不足,提出了3个问题:首先提倡以学生为主体的理念;其次要针对分层次教学问题,制定较优的运行机制,以便可以良性循环(可持续发展);最后运作时,要强调结合本校学生学习情况的实际进行。
关 键 词：分层次教学 学生学习情况 个体差异
分 类 号：G622[教育学类]
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