期刊文章详细信息
课堂教学质量评价——一个在高校实际工作中被误解的概念
Classroom Teaching Quality Evaluation:a Concept Easily Misunderstood in University Practice
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中央财经大学教务处,北京100081
基 金：北京市高等学校教育教学改革项目"财经类高校本科教学质量保障长效机制研究"
年 份：2010
卷 号：26
期 号：1
起止页码：15-20
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：在高等教育质量越来越被关注的社会背景下,课堂教学质量评价在实际工作中却往往流于形式,这既反映出实际工作者对课堂教学质量评价理解上的误区,也反映出理论研究中存在一定的不足。只有正确理解课堂教学质量评价概念,把握课堂教学质量评价的本义,变对"人"的评价为对"教学活动"的评价,变"侧重对教师的考核"为"侧重教师职业发展",才能有效实现评价作用,切实发挥评价的应有功能,在促进教师职业发展的同时,从而提高课堂教学质量。
关 键 词：教育评价 课堂教学 质量评价 教师评价
分 类 号：G642.4]
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