文献类型：期刊文章

作　　者：翟红普[1]

机构地区：[1]和田地区实验中学,新疆和田848000

出　　处：《和田师范专科学校学报》

年　　份：2010

卷　　号：30

期　　号：1

起止页码：246-247

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：如果说"缺乏深度交互"限制了基于Blog(博客)平台发展起来的网络教研团队的跨越式发展进程,继Blog之后,一个功能更加强大,帮助教师全面管理教学活动各种要素的Moodle课程管理系统,更加让教师兴奋不已。开始使用Moodle的教师发现,moodle把课程、教学设计、管理、使用的主权回归到自己手中,让每一个教师站在信息时代的平台上,成为课程、教学的设计者和创造者。Moodle给中国教育带来的变化才刚刚开始,在全国教师体验运用Moodle信息化教学的同时,可以预见,就像你使用PPT来呈现自己的教学讲稿一样,明天每一位教师都会使用Moodle来建设自己的教学环境和管理自己的教学活动。

关 键 词：MOODLE 教学设计  教学管理 教学平台

分 类 号：G650[教育学类] G434