文献类型：期刊文章

作　　者：刘献君[1,2] 张俊超[2] 吴洪富[2]

机构地区：[1]华中科技大学学术委员会 [2]华中科技大学教育科学研究院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：教育部新世纪教学研究所"2008年高等学校教学资源建设"立项项目"非线性视域下的大学教学与科研关系研究"的成果之一

年　　份：2010

卷　　号：58

期　　号：2

起止页码：35-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究通过对国内五所有代表性的高校691名教师的问卷调查,探讨了大学教师对教学与科研关系的认识、处理及影响因素等问题。结果表明:教师持有建构主义的教学观和客观主义的科研观;教学与科研在多个维度上存有性质上的差异;教师普遍认为教学与科研呈正相关,但教学对科研的促进作用小于科研对教学的促进作用;影响教学与科研关系的主要因素是学校与院系的政策与制度,而目前这种组织制度迫使教师不得不改变自身的信念,认可教学与科研的分离。

关 键 词：大学教师 教学与科研关系 调查研究  

分 类 号：G644] G642.0[教育学类]