文献类型：期刊文章

作　　者：翟红普[1]

机构地区：[1]和田地区实验中学,新疆和田848000

出　　处：《和田师范专科学校学报》

年　　份：2010

卷　　号：30

期　　号：2

起止页码：180-181

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着时代的进步,计算机已走入千万普通百姓家,互联网的应用已与人们的工作和学习密不可分。然而,如今能够真正熟练掌握计算机的使用方法,并懂得充分利用网上丰富资源为自己的工作和学习服务的人为数不多。仍有许多人仍然习惯于用传统的方式工作。在网络环境下,如何更好地掌握计算机这种工具?如何更充分地利用网上丰富的资源?如何培养良好的信息素养?这是摆在我们面前的迫切任务。有没有一种较好的教学方法或模式,可以同时解决以上问题,达到"一举多得"的效果呢?有!如果是带有明确的任务去学习和使用计算机,就可以达到这样的效果。这种行之有效的学习和使用计算机的方法,就是在建构主义理论指导下的任务驱动教学模式。

关 键 词：任务驱动  情境教学 主动学习  

分 类 号：G633.67[教育学类]