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感受·评价·表现·创造——小学生音乐审美能力培养的几点尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖州师范学院附属小学
年 份：2010
期 号：4
起止页码：111-111
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：音乐是一种善于表现人们情感,并极易引起情感共鸣的艺术形式。因此,教师应寓美育于音乐教学之中,以审美为核心、以兴趣爱好为动力,注重音乐实践,采取多样化的手段激发学生的音乐兴趣,培养他们的审美能力。
关 键 词：音乐教学 审美能力 学生
分 类 号：G633.3[教育学类]
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