期刊文章详细信息
浅谈高三语文教学中情感因素的调动
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江西省瑞金一中
年 份：2010
期 号：6
起止页码：112-112
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高三的语文教学由于直接和高考接轨，因此更加重视高考考点的讲析和训练，所以具有一定的理论抽象、偏重知识、缺乏趣味性的特点。如果将高三的语文课上成纯粹的考点讲授课，学生就会感到枯燥乏味，提不起兴致，不利于对知识的理解和掌握。明代学者王阳明认为：“今教童子，必使其趋向鼓舞；心中喜悦，则其进自不能已。”这段话说明，只要根据学生的心理，采用乐学法，就能充分调动学生的情感，激活他们的思维，促进他们的学习。为此，高三语文教学应具有鲜明的情感色彩，有效地调动情感因素。
关 键 词：情感因素 语文教学 高三 高考考点 理论抽象 情感色彩 趣味性 讲授课
分 类 号：G633.3[教育学类]
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