期刊文章详细信息
帮助特殊幼儿融入主流教育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市二十一世纪实验幼儿园
年 份：2010
期 号：7
起止页码：80-82
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：早期融合教育是指让有特殊需要的婴幼儿和其他正常发育的儿童共同接受学前教育，让他们与正常发展的幼儿享有平等的社会地位。自闭症儿童社会交往能力极其缺乏，又伴有情绪、语言发展障碍以及智力发育迟缓等问题，在幼儿园里对这类特殊儿童进行融合保教是一个极大的挑战。如果简单地把自闭症儿童编入普通班，让他们去“融合”，不但对自闭症儿童没有任何帮助，还会影响整个班级的教学和生活。
关 键 词：特殊幼儿 主流教育 自闭症儿童 社会交往能力 智力发育 学前教育 融合教育 社会地位
分 类 号：G612]
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