文献类型：期刊文章

作　　者：陈芳[1]

机构地区：[1]江苏省赣榆县城头初级中学

出　　处：《新课程（中学）》

年　　份：2010

期　　号：8

起止页码：117-118

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：陶行知先生曾经说,＂教的法子要根据学的法子＂。教师要想搞好教学,必须要有以学生为主体的思想,必须关注学情。魏书生老师善于培养学生＂我要学习＂的意识,帮助学生成为学习的主人,并曾专门研究过差生智力发展的问题,特意指出：每一个差生都是副班主任,每个学生都是助教;他的六步教学法（定向-自学-讨论-答题-自测-自结）让语文课成为学生自主学习的乐园。但在实际教学中，有的教师为了表现某种教学模式或教学理念，不了解学生实际情况而大演公开课秀；有的教师埋头搞教研，谈起理论一套套，论文课题等身，理论水平不可谓不深，而实际上很少关心学生，对教学的理解也只是纸上谈兵罢了。那么，什么是学情？简言之，学情即学生个体的情况和学习状况。笔者认为，它应该包括学生的知识经验、思维能力、心理状态以及情感、态度、价值观等诸多要素。语文教学要定位于学情，需从以下几点做起：

关 键 词：六步教学法 学情  以学生为主体 学生自主学习  智力发展 副班主任 实际教学 教学理念  

分 类 号：G424.1]