期刊文章详细信息
探寻数学课堂的“有效生成”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省闽清第一中学
年 份：2010
期 号：8
起止页码：1-4
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学本质上是教与学交往、互动的过程，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，分享彼此的思想、知识、经验的过程，是教师根据学生的实际需要不断调整，以促进其更加有效学习的动态发展的过程；是一个个鲜活生命在特定情境中的交流与对话，是师生不可重复的激情与智慧的综合生成过程．因此“有效生成”是课堂预设的升华，是教学生命力与真正价值所在．
关 键 词：数学课堂 课堂教学 动态发展 生成过程 可重复 交流 生命
分 类 号：O1-4[数学类]
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