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“辩课”:促进教师专业发展的有效平台
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市洪泽县岔河中心小学,223111
年 份：2010
期 号：8
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：423666)、普通刊
摘 要：评课的失效性一直影响着教学研究的效益,一种更有效的评课方式———辩课应运而生。本文概述了辩课的内涵及其在促进教师专业发展方面的现实意义,重点论述了有效辩课应有的几个视角。
关 键 词：辩课 教师专业发展 意义 视角
分 类 号：G650[教育学类]
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