期刊文章详细信息
解读文本细节 成就精彩课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省苍南灵溪一中
年 份：2007
期 号：6
起止页码：2-5
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一位专家说过：细节，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想。过去的语文教学中许多教学细节并没有受到教师的足够重视．也没有系统的理论对它们的必要性和规范性给予深入的探讨，但从新课改开始，
关 键 词：解读文本 课堂 成就 教学水平 教学思想 教学细节 语文教学 教师
分 类 号：G424.21]
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