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浅谈小学数学情境教学的教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海门市王浩中心小学
年 份：2010
期 号：7
起止页码：53-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学情境是指借助各种直观手段，创设与教学内容相适应的，有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象，激发学生学习兴趣的，为实现课堂教学目标服务的具体形象，且富有情感性的教学环境和氛围。创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和扶能，而且可以使学生更好的体验数学内容中的情感，使原来枯燥、抽象的数学变得生动形象，饶有兴趣。因此，课堂教学中，教师要根据学生的心理特点和学习的内容，创设一定的教学情境，
关 键 词：小学数学 教学策略 情境教学 创设教学情境 课堂教学目标 学生探究 教学内容 学习兴趣
分 类 号：G623.5[教育学类]
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