期刊文章详细信息
对小学数学课“减负增效”的几点看法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]铜山县实验小学
年 份：2010
期 号：47
起止页码：97-97
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。但在实际教学中，我们往往把握不住分寸，特别是数学学科，课堂上该如何“减负”、怎样“增效”？这是令很多教师迷茫的问题。许多教师认为。只要在课堂上完成了教学任务，学生能当堂完成作业．就是“减负增效”了。对于“减负增效”的实质理解不透，
关 键 词：“减负增效” 数学课 小学 理想境界 教育教学 实际教学 数学学科 “减负”
分 类 号：G639.21[教育学类]
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